“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略

在“雙減”政策指導(dǎo)下，小學(xué)英語教師要重新審視作業(yè)設(shè)計(jì)策略，在夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)的同時(shí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的測試標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)設(shè)定作業(yè)目標(biāo)，保障作業(yè)內(nèi)容既能夠加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，又不會造成過重的學(xué)業(yè)壓力。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)精巧且具有針對性，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境、融入學(xué)生熟悉的生活元素等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（剩余4907字）