審計(jì)學(xué)“五位一體”課程思政教學(xué)改革模式構(gòu)建

——新文科背景下基于“CDIO-OBE”理念

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摘要：在新文科和高校課程思政建設(shè)的背景下，本文以“CDIO-OBE”理念為指導(dǎo)，從“目標(biāo)優(yōu)化—內(nèi)容重塑—案例庫(kù)搭建—教學(xué)模式重組—考核方式重設(shè)”5個(gè)方面進(jìn)行“五位一體”的審計(jì)課程思政教學(xué)改革，將學(xué)生能力和素養(yǎng)的提升以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)融于知識(shí)傳授全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人要求。

關(guān)鍵詞：新文科；審計(jì)；課程思政；“CDIO-OBE”

中圖分類號(hào)：F23       文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.06.048

0 引言

2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措［1］。（剩余4344字）