審計學“五位一體”課程思政教學改革模式構(gòu)建

——新文科背景下基于“CDIO-OBE”理念

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摘要：在新文科和高校課程思政建設(shè)的背景下，本文以“CDIO-OBE”理念為指導，從“目標優(yōu)化—內(nèi)容重塑—案例庫搭建—教學模式重組—考核方式重設(shè)”5個方面進行“五位一體”的審計課程思政教學改革，將學生能力和素養(yǎng)的提升以及社會主義核心價值觀的引導融于知識傳授全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人要求。

關(guān)鍵詞：新文科；審計；課程思政；“CDIO-OBE”

中圖分類號：F23       文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.06.048

0 引言

2020年5月，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》指出，全面推進課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措［1］。（剩余4344字）