數(shù)智化背景下的分層四階式教學探索與研究

——以電工電子技術(shù)為例

摘要：深化數(shù)字化教育戰(zhàn)略，建立新型智能教學模式，是目前我國高等教育發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)?；跀?shù)智教學的時代背景，提出分層四階教學方法，重構(gòu)教學內(nèi)容，改進教學策略。借助數(shù)字信息平臺，多維度打造專業(yè)知識與思政元素互融的立體教學資源；逐層遞進，將理論與實踐教學深度融合，達成“課崗研創(chuàng)”的四階教學目標；利用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)進行學情分析，實現(xiàn)教學結(jié)果的智能評價，推動課程專業(yè)學習與思政教育協(xié)同進步。（剩余5522字）