融合布魯姆教育目標(biāo)與課程思政的現(xiàn)代物流管理教學(xué)模式探索

摘要：針對高校商務(wù)英語專業(yè)現(xiàn)代物流管理課程存在的問題，提出融合布魯姆教育目標(biāo)、課程思政理論和關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論，結(jié)合中國視角與本土元素，構(gòu)建“MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的混合教學(xué)模式。該模式包含課前自主學(xué)習(xí)、課堂討論、同伴教學(xué)及課后項目學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，通過多維度的教學(xué)設(shè)計與多元化課程思政評價體系，確保學(xué)生在知識、能力及價值觀方面的全面發(fā)展，深化思想政治教育的融合。（剩余4160字）