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論初中數(shù)學課堂教學與學生思維分析能力的培養(yǎng)

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在初中階段的數(shù)學學習過程中，學生除了吸收其中的基礎(chǔ)知識，還要讓自身的思維得到循序漸進的發(fā)展，以促使自身能夠更為完整地理解與應(yīng)用數(shù)學知識，從而進入良性循環(huán)狀態(tài)，使自身的數(shù)學核心素養(yǎng)得到有效的提升.此外，初中階段的學生正處于認知能力與思維能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在教學的過程中教師重在培養(yǎng)他們的思維分析能力，（剩余4180字）

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