初中數(shù)學(xué)中讓學(xué)生“打開思路”的解題方法研究

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1 問(wèn)題提出

當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在解題方法單一、學(xué)生思維固化、實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)等問(wèn)題.教師在授課過(guò)程中多按照既定方式方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多以教材標(biāo)準(zhǔn)解法為準(zhǔn)，一題多解、多題一解的引導(dǎo)難在課堂中進(jìn)行，許多學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，缺乏多角度思考與靈活變通的能力，導(dǎo)致解題效率低下；同時(shí)，學(xué)生依賴標(biāo)準(zhǔn)解（剩余3654字）