新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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分層教學(xué)的提出由來已久，而分層作業(yè)更是在長期的教學(xué)實(shí)踐中摸索和論證出來的、行之有效且能解決教學(xué)實(shí)際問題的作業(yè)方式.分層作業(yè)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，如學(xué)習(xí)能力、興趣、特長等，因材施教，使學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域得到更多鍛煉，提升思維能力.新課標(biāo)指向下，在數(shù)學(xué)學(xué)科中有效地設(shè)計(jì)和實(shí)踐分層作業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)多元化與（剩余4431字）