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隨著素質教育的深人推進,初中數學教學不再僅僅關注數學知識的傳授與解題技能的訓練,而是更加注重學生數學素養(yǎng)的全面發(fā)展,這對傳統(tǒng)的教學方式提出了新的要求.數學史經典問題作為數學發(fā)展過程中的重要里程碑,集中體現了數學的本質特征、思想方法和文化價值,將其融入初中數學課堂教學,能夠有效解決當前教學中存在的過于(剩余4496字)
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數學史經典問題融入初中數學課堂的策略
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