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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出，教師應不斷提高對跨學科項目式學習的關注程度.如今在初中數(shù)學教學領域中跨學科項目式學習逐漸受到教師的重視，這種學習方式對于學生理解和應用數(shù)學知識來說具有關鍵作用，同時也能全面提升學生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力.所以，初中數(shù)學教師要深入探索科學且合理的教育策略，以（剩余4263字）
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初中數(shù)學跨學科項目式學習的有效推進
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