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【摘要】基于“教—學—評”一致性開展初中數(shù)學教學活動，真正做到從教學目標出發(fā)設(shè)計教學方法、學習活動和教學評價，三者共同助力，為實現(xiàn)教學目標貢獻力量，使學生在特色化的教學、學習探究和評價活動中學習成長為符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才.本文闡述“教—學—評”一致性要素的含義，以及依托教—學—評一致性理念（剩余4617字）
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基于“教—學—評”一致性的初中數(shù)學教學策略
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