基于核心素養(yǎng)視角的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法有效運用的策略

【摘要】初中階段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸從具象思維向抽象思維過渡，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，而情境教學(xué)法具有形象性、趣味性和情感性等特點，其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提升學(xué)生的核心素養(yǎng).因此，基于核心素養(yǎng)視角對初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探究具有重要的現(xiàn)實意義和價值.（剩余4408字）