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【摘要】本文探討新課標背景下，初中數(shù)學單元整體教學的重要性，提出單元整體教學路徑，以期提升初中數(shù)學教育質(zhì)量，助力教育實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展.主要應用文獻分析法，結合文獻內(nèi)容，為本文提供理論依據(jù).初中數(shù)學單元整體教學主要從目標、模塊、活動和評價體系四個層次進行設計，并以某一單元進行教學案例設計，對以上幾點的分析（剩余4539字）
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淺談初中數(shù)學教學中單元整體教學的實施
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