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【摘要】本文從教—學—評一體化模式的內(nèi)涵、應用原則和具體應用策略這三個方面展開詳細探究，希望可以在素質(zhì)教育階段有效創(chuàng)新教學體系，以滿足學生的學習需求和提升學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，讓學生可以在教—學—評一體化課堂當中有效理解數(shù)學知識，構建完整的學科知識結構體系.同時，在教育過程中體現(xiàn)出教育評價的重要性（剩余4567字）
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初中數(shù)學教—學—評一體化研究
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