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基于大單元視域的初中數(shù)學(xué)課程設(shè)計框架研究

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【摘要】基于大單元視域的初中數(shù)學(xué)課程設(shè)計框架研究，旨在通過大單元理念的視角，重構(gòu)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式，以應(yīng)對碎片化教學(xué)帶來的挑戰(zhàn).本文探討大單元教學(xué)理念的理論根基，涵蓋結(jié)構(gòu)主義課程理論、整體認(rèn)知理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的融合，提出數(shù)學(xué)知識的整體性與系統(tǒng)性整合的教學(xué)方案.通過母范構(gòu)擬與框架確立（剩余4759字）

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