“崗課賽證”視域下衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)課程思政實(shí)施探索

摘  要：“崗課賽證”融合以課程為中心，將崗位、競(jìng)賽、證書(shū)有機(jī)融合于課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以“崗課賽證”融合為抓手，以崗定課、以賽促課、以證融課，全面實(shí)施高職業(yè)衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)課程思政實(shí)施?；趰徫恍枨蠛偷湫凸ぷ魅蝿?wù)，以“三段教學(xué)”為路徑，提升學(xué)生技術(shù)技能；校企合作，持續(xù)完善課程資源；強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，塑造學(xué)生的職業(yè)品格各方面進(jìn)行實(shí)施。（剩余8422字）