基于翻轉(zhuǎn)課堂的生物信息應(yīng)用工具普及

——以生物化學(xué)教學(xué)為例

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摘  要：生物化學(xué)的研究對象的復(fù)雜性和研究手段的多樣性，決定其教學(xué)的面廣、概念多、難度大。因此，新的教學(xué)改革與創(chuàng)新勢在必行。翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。該文的教學(xué)團隊引導(dǎo)學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中普及生物信息學(xué)工具，并以“生化集結(jié)號”為教學(xué)活動主題，在教學(xué)實踐中對于該模式進行一系列教學(xué)改革探索。（剩余4678字）