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【摘 要】 在道德與法治教學中，有效運用情境教學法被視為提升教學質(zhì)量和培育學生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。教師需深化對情境教學的認知，不斷創(chuàng)新其設(shè)計，并積極組織實踐活動，以期在課堂中實現(xiàn)更好的教學效果。情境教學法不僅被看作是提高教學效率的工具，還是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、實現(xiàn)思政課立德樹人目標的重要途徑。（剩余4725字）
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試論情境教學法在初中道德與法治教學中的運用
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