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面向產(chǎn)出的高校教學質(zhì)量保障與持續(xù)改進策略*

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【摘  要】 伴隨國際競爭的加劇與市場需求的快速變化，高校教學質(zhì)量的保障與持續(xù)改進已成為教育界乃至整個社會關注的焦點。傳統(tǒng)的高等教育教學質(zhì)量管理模式往往偏重于輸入端的資源配置與教學過程的監(jiān)督控制，而對輸出端，即學生的學習成效與能力培養(yǎng)方面的關注顯得不足。這種偏向限制了教學質(zhì)量提升的潛力，也難以適應新時代對高等教育質(zhì)量提出的新要求。（剩余4951字）

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