“中文+職業(yè)技能”模式下現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性調(diào)整策略*

【摘  要】 文章探討了“中文+職業(yè)技能”國際化人才培養(yǎng)模式在滿足企業(yè)海外拓展需求中的重要性，并指出了現(xiàn)行《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》與《職業(yè)中文能力等級標(biāo)準(zhǔn)》存在的局限性。為適應(yīng)這一模式的發(fā)展，應(yīng)從教師、職業(yè)院校、標(biāo)準(zhǔn)制定者三個層面進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整策略。教師應(yīng)明確語言與職業(yè)需求，以教學(xué)設(shè)計為橋梁平衡標(biāo)準(zhǔn)與實際教學(xué)；職業(yè)院校需重視國際中文教育，打造專業(yè)師資團(tuán)隊；標(biāo)準(zhǔn)制定者則應(yīng)深入調(diào)研，與行業(yè)合作，建立動態(tài)更新機(jī)制。（剩余4735字）