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【摘 要】 數學文化作為人類文明發(fā)展的重要組成部分，包含了豐富的數學知識和深厚的歷史典故，對提高學生數學學習的興趣、培養(yǎng)學生的數學思維能力發(fā)揮著重要作用。因此，小學數學教師應當積極地在課堂教學中融入數學文化元素，使學生深切感受到數學學習的獨特魅力，進而激發(fā)學生對數學學習的興趣，提升其學習的主動性。（剩余5019字）
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數學文化有效融入小學數學教學的實踐探究
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