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【摘 要】 隨著幼兒教育改革的持續(xù)深化，自主游戲已成為幼兒教育的核心目標(biāo)和重要內(nèi)容，其重要性愈發(fā)顯著。深度學(xué)習(xí)作為一種探究性學(xué)習(xí)方法，不僅能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與潛能，還能培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探索的能力。然而，在當(dāng)前的幼兒教育實(shí)踐中，自主游戲與深度學(xué)習(xí)仍面臨自主性不足和深度不夠的問(wèn)題。（剩余4657字）
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自主游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的教師支持性對(duì)策分析*
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