家校合作優(yōu)化小學低年級學生行為習慣的實踐研究*

【摘  要】 為了促進小學低年級學生良好行為習慣的養(yǎng)成，近年來，教學中開始逐漸采用家校合作的模式。通過家庭與學校之間的有效溝通與緊密配合，利用家長會、微信群、家訪等多種形式，加強家庭與學校的聯(lián)系，共同助力小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下良好基礎。基于此，文章首先闡述家校合作對小學低年級學生行為習慣養(yǎng)成的重要性，接著分析當前小學低年級學生行為習慣養(yǎng)成中家校合作存在的問題，并在此基礎上提出家校合作促進小學低年級學生行為習慣培養(yǎng)的具體途徑，旨在為家校合作的順利開展以及小學低年級學生良好行為習慣的養(yǎng)成提供有益的參考和借鑒，助力學生的全面發(fā)展。（剩余4560字）