素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施研究*

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【摘  要】 “雙減”政策的落實(shí)必然要求教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。文章以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，提出了“四個(gè)優(yōu)化”與“四個(gè)注重”的策略，深入探討了如何有效優(yōu)化初中化學(xué)作業(yè)的方法。具體而言，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，注重分層設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求；優(yōu)化作業(yè)形式，注重多樣性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和興趣培養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)與自主探究；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注重多學(xué)科的融合，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科作業(yè)內(nèi)容的滲透與交叉；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，注重多元化評(píng)價(jià)，及時(shí)關(guān)注并回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求。（剩余4056字）