智慧課堂環(huán)境下小學英語深度閱讀教學策略研究
【摘 要】 《義務教育英語課程標準（2022版）》明確提出，要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，并營造一個生動且充滿活力的教學氛圍。智慧課堂因其具備的多元化、開放性和創(chuàng)造性特點，與這一課程標準不謀而合。文章從深度閱讀的角度出發(fā)，探討了在智慧課堂背景下，如何貫徹新課標的教學指導思想，如何以學生為中心，以目標及問題為導向，同時融合智慧課堂特有的信息技術手段進行課程設計，旨在增強學生的語言綜合應用能力，并全面塑造學生的英語核心素養(yǎng)。（剩余5264字）