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【摘 要】 在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者角色，而學(xué)生則被動(dòng)接受知識(shí)。然而，這種教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。在信息爆炸時(shí)代，學(xué)生需要具備更多的綜合能力和創(chuàng)新思維，而自主合作探究正是培養(yǎng)這些能力的有效途徑?；诖?，文章將探討新課標(biāo)理念下提高小學(xué)生自主合作探究能力的培養(yǎng)路徑。（剩余4642字）
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新課標(biāo)下如何提高小學(xué)生自主合作探究的能力
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