小學(xué)信息技術(shù)課堂上微課的應(yīng)用研究

【摘  要】 進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，我國(guó)基礎(chǔ)教育已經(jīng)將其作為一門重要的課程，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)方式，已經(jīng)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中得到了廣泛的應(yīng)用，為眾多學(xué)生和教師提供了更加方便的教學(xué)條件。文章探討微課的意義和特點(diǎn)，以及其在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的實(shí)際應(yīng)用策略，以期提高小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。（剩余4913字）