雙高建設(shè)背景下依托于融媒體中心教學(xué)的教師身份轉(zhuǎn)型*

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【摘  要】 自從《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱“職教20條”）提出了將啟動實施中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（以下簡稱“雙高計劃”），各大高職院校都積極著力于教學(xué)改革，明確職業(yè)教育的特性，推動實現(xiàn)深度的產(chǎn)教融合、實現(xiàn)學(xué)校人才的培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求的密切對接。在《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》強調(diào)媒體格局的變化和媒體融合任務(wù)的重要性，高職院校強化學(xué)校融媒體中心的建設(shè)與發(fā)展的教育模式也在逐步被更多學(xué)校采用。（剩余4239字）