五版高中地理新教材必修第一冊活動性課文比較分析

地理教材因表現(xiàn)形式不同可分為活動性課文和敘述性課文，其中，活動性課文是指敘述式課文中穿插的各種調(diào)動學生學習活動的各種學習欄目［1］?；顒有哉n文是地理教材的重要組成部分，也是實現(xiàn)以學生為主體的重要教學過程的載體，符合新課程改革倡導“以教師為主導，學生為中心”的理念。隨著《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“2017版課標”）的頒布實施，落實地理學科核心素養(yǎng)將成為當前地理教育的新目標和新挑戰(zhàn)，地理教材活動性課文作為落實核心素養(yǎng)的載體，對其進行分析有助于教師厘清教材活動性課文知識結(jié)構(gòu)，掌握教學邏輯，指導教學活動。（剩余4959字）