指向深度學(xué)習(xí)的地理實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》指出要培養(yǎng)學(xué)生在考察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力［1］?！暗乩韺?shí)踐力”素養(yǎng)有助于提升學(xué)生的行動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，讓其更好地在真實(shí)情境中觀察和感悟地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)的關(guān)系。但我國(guó)高中地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)存在地理實(shí)踐運(yùn)用較少、教師實(shí)踐素養(yǎng)不夠、缺少實(shí)踐場(chǎng)地器材等問(wèn)題［2］，因此學(xué)生無(wú)法通過(guò)僅有的實(shí)踐活動(dòng)由淺入深地按照知識(shí)發(fā)生邏輯進(jìn)行心理構(gòu)建、掌握基本地理思想方法、遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際地理問(wèn)題，難以達(dá)到深度學(xué)習(xí)的效果。（剩余5075字）