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“雙減”背景下地理學(xué)科育人的有效路徑探索

——以初三跨學(xué)科復(fù)習(xí)為例

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一、“雙減”含義

“雙減”政策[1]字面意思是指針對學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)予以全方面的減輕,并且對校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提出合理化減輕建議,具體包含以下幾個層面。

①為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),要全方位縮減作業(yè)總量,科學(xué)調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu),提升作業(yè)設(shè)計的整體質(zhì)量,強化作業(yè)完成指導(dǎo)。不能讓學(xué)生自己批改作業(yè),也嚴(yán)禁家長給學(xué)生布置作業(yè),嚴(yán)禁家長對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。(剩余3636字)

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