基于GIS的高中地理教學(xué)模式探索

——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”為例

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一、GIS與培養(yǎng)地理綜合思維的適配性

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》［1］（后文簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出地理學(xué)科核心素養(yǎng)之一“綜合思維”是地理學(xué)的基本思維方法，是指將地理事物和現(xiàn)象看作一個(gè)整體，綜合各種要素分析地理問題的思維方式和能力，包含要素綜合、時(shí)空綜合和區(qū)域綜合三個(gè)維度，具有全面性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。（剩余7695字）