“互聯(lián)網(wǎng)+IPAD”助推地理實(shí)踐力培養(yǎng)的教學(xué)探索

——以“地形對聚落及交通線分布的影響”為例

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一、背景

地理實(shí)踐力是《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出的重要能力和新理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐中，地理實(shí)踐力的培養(yǎng)主要依賴模擬實(shí)驗(yàn)、社會調(diào)查和野外實(shí)習(xí)等途徑進(jìn)行。然而，由于受到中學(xué)教學(xué)時(shí)空、教學(xué)手段和學(xué)生安全等因素的影響，實(shí)踐活動在中學(xué)的開展受到多種因素的限制。以“互聯(lián)網(wǎng)+IPAD”為主的地理信息技術(shù)是一種重要的教學(xué)技術(shù)手段，具有直觀性、交互性等特點(diǎn)，將其應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)中有助于提高中學(xué)生的策劃、實(shí)施等行動能力，且有助于中學(xué)教師通過技術(shù)操作的“體驗(yàn)式教學(xué)”發(fā)揮引領(lǐng)作用，為地理教學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的育人環(huán)境。（剩余1592字）