基于“5E”教學(xué)模式的跨學(xué)科研學(xué)旅行活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、引言

2016年教育部等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，將研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，作為國(guó)家必修課程的組成部分［1］。同年《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的正式發(fā)布， 體現(xiàn)出了我國(guó)教育行業(yè)從“知識(shí)核心”時(shí)代向“素養(yǎng)核心”時(shí)代的跨越。研學(xué)旅行將理論研究式學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)結(jié)合與統(tǒng)一， 成為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式［2］。（剩余4227字）