高考地理試題中史地核心素養(yǎng)整合的體現(xiàn)及教學(xué)路徑探析

——以2023年高考地理試題為例

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培養(yǎng)什么樣的人才能讓他在人口激增、全球環(huán)境問題突出的21世紀(jì)順利生存、生活與發(fā)展，是21世紀(jì)培育合格公民的重要議題。對此，各個(gè)國家與國際組織都將目光指向了核心素養(yǎng)，聚焦至核心素養(yǎng)的研制與培育。赫爾斯（Hulse， R.A.）針對K-12階段的科學(xué)教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)者要跳出已有單一學(xué)科經(jīng)驗(yàn)的“舒適圈”，形成跨學(xué)科的整合理念，以整體的視角認(rèn)識科學(xué)問題［1］。（剩余6256字）