基于構成要素的高考地理試題分析及教學啟示

——以2023年高考全國新課標卷第36題為例

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試題是教學評價中最常見的工具，通過批閱被試者的作答結果可以對其學習效果進行評價。因此，試題質量的高低會對學習評價產(chǎn)生較大的影響。高考地理試題在命制過程中較為科學的體現(xiàn)了中國高考評價體系的相關思想，分析高考地理試題有助于提升教學理念、落實課標要求、注重地理思維以及探索地理實踐。

學生作答試題的過程其實是與命題者的一次思維對話過程，如果學生能給從試題構成要素的角度拆解、分析、把握試題，那么學生的解題過程將會得到優(yōu)化，學生的解題能力也會得到提升。（剩余3427字）