基于地理實踐力的重慶金佛山研學旅行設計

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一、引言

研學旅行是由教育部門和學校有目的、有組織、有計劃地安排，以集體活動形式開展的研究性學習和旅游體驗相結(jié)合的校外教育活動［1］。對中學生開展研學旅行的主要目的一般著重于培養(yǎng)其地理核心素養(yǎng)，而在四大核心素養(yǎng)中重點提高中學生地理實踐力顯得尤其重要。地理實踐力是指人們在考察、實驗和調(diào)查等地理實踐活動中所具備的意志品質(zhì)和行動能力［2］，而在研學旅行中依據(jù)中學生的學習情況開展師生互動、實地考察、室外實驗等設計步驟，能夠很大程度彌補中學地理課堂對地理實踐力培養(yǎng)的不足。（剩余3969字）