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高中地理作業(yè)的個性化設計策略

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作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是學生鞏固、深化課堂教學內(nèi)容，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力的重要途徑和手段［1］，合理有效的作業(yè)設計能夠極大地激發(fā)學生學習興趣和提高學習效率。當前高中地理作業(yè)的設計存在較多問題，如地理作業(yè)題型單一、作業(yè)量及作業(yè)的難度不符合學生學情、一線地理教師參與作業(yè)設計的積極性低等，學生難以通過完成作業(yè)高效地鞏固地理知識和提升地理素養(yǎng)。（剩余2610字）

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