基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與案例實(shí)踐

——以八年級(jí)地理“南方地區(qū)”“西北地區(qū)”為例

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一、相關(guān)概念的內(nèi)涵與意義

1.地理核心素養(yǎng)

中學(xué)教學(xué)活動(dòng)在課標(biāo)的指導(dǎo)下開(kāi)展，地理學(xué)科教學(xué)工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)具備地理核心素養(yǎng)的學(xué)生：人地協(xié)調(diào)觀念是重要的組成部分，主要指人與地理環(huán)境之間的一種普遍聯(lián)系，一般來(lái)說(shuō)，和諧、穩(wěn)定、良好的人地關(guān)系能夠促進(jìn)人類與自然界在資源、環(huán)境、人口等方面可持續(xù)發(fā)展，也是人類學(xué)習(xí)地理知識(shí)、研究地理現(xiàn)象最大的價(jià)值體現(xiàn)。（剩余2739字）