依托鄉(xiāng)土地理進行野外考察與課堂教學融合的實踐探索

——以“巖石圈的物質循環(huán)”為例

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《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（下文簡稱“課標”）明確提出要培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)，課堂教學是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的主要渠道，而地理核心素養(yǎng)之一的地理實踐力是學生薄弱之處。課標強調“根據地理學科核心素養(yǎng)形成過程的特點，科學設計地理教學過程，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會等真實環(huán)境中開展豐富多樣的地理實踐活動”。（剩余7513字）