高中地理課程資源開發(fā)路徑及案例設計

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以培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)為指向，合理挖掘和使用地理課程資源，從而構(gòu)建以培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)為主導的地理課程資源體系。［1］加強數(shù)字化地理課程資源建設，研發(fā)地理課程情境資源庫、課程實例或案例。［2］ 基于問題情境設計的高中地理課程資源開發(fā)是地理課程資源體系構(gòu)建的重要途徑。

一、課程資源開發(fā)的主要環(huán)節(jié)

通過四川省宜賓市重點課題《基于問題情境設計的高中地理課程資源開發(fā)的實踐研究》的研究，形成高中地理課程資源開發(fā)的五大環(huán)節(jié)（圖1）。（剩余3531字）