基于綜合思維培養(yǎng)的高中地理問題式教學(xué)的實(shí)踐探索

——以“大氣的垂直分層”為例

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《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出要重視問題式教學(xué)。問題式教學(xué)是用“問題”整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式，以“問題發(fā)現(xiàn)”和“問題解決”為要旨［1］，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課標(biāo)提出四大核心素養(yǎng)，即人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。（剩余4050字）