初中地理區(qū)域認知素養(yǎng)水平劃分與教學建議

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一、研究背景

當今社會處于飛速發(fā)展的新時代，現(xiàn)代社會要求公民進一步提高自身的能力和素質(zhì)。依據(jù)教育部的文件要求。《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》提出了地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀［1］，課程內(nèi)容中認識全球和認識區(qū)域兩大部分的學習均需區(qū)域認知素養(yǎng)。由此看出，地理核心素養(yǎng)是課標的內(nèi)在。（剩余2595字）