高中地理教科書活動欄目的縱向比較與教學建議

——以魯教版地理2為例

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2019年6月國務院辦公廳下發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），提出“應積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學［1］?！薄兑庖姟分该髁苏n堂教學的具體方向，即重視情境創(chuàng)設、問題探究，關注學生活動。

教科書也稱教材、課本，它是課堂教學最重要的課程資源，自2003年《普通高中地理課程標準（實驗）》印發(fā)以來，各大地理教材研究中心都是嚴按照課程標準編寫教科書，可以說教科書是課程標準的具體化體現(xiàn)。（剩余5591字）