初中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用策略

摘 要：復(fù)習(xí)并非只是一個(gè)重復(fù)再現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程。在初中物理復(fù)習(xí)課上，實(shí)驗(yàn)是重要組成部分，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識(shí)和能力素養(yǎng)的雙重提升。教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)以情境創(chuàng)設(shè)的方式模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景、事件和現(xiàn)象，促使學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解相應(yīng)的物理概念和原理，并增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。文章探討了初中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中情境教學(xué)的意義，提出了有效的應(yīng)用策略，旨在啟發(fā)學(xué)生的思考遷移，提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。（剩余5058字）