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摘 要：普特融合教育模式能使特需幼兒與普通幼兒親密接觸，提高其自信心與社交能力，為其之后的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于此，首先，文章將闡述相關(guān)概念，以聽(tīng)力障礙幼兒、情緒障礙幼兒、多動(dòng)癥幼兒為切入點(diǎn)，分析特需幼兒游戲特征。其次，圍繞著不同類(lèi)別特需幼兒的特征，制訂教學(xué)策略，并通過(guò)實(shí)例分析該理論是否有效。（剩余4886字）
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普特融合模式特需幼兒游戲干預(yù)有效性研究
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