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小學科學教學中開展項目式學習的實踐探索

——以教科版科學五年級下冊第三單元“環(huán)境與我們”為例

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摘 要：項目式學習是一種以小組合作的方式進行項目規(guī)劃和解決項目任務的學習方式，在小學科學教學中開展項目化學習，不僅能幫助學生更好地理解、鞏固和遷移知識，還能促進學生科學觀念、科學思維、探究實踐與態(tài)度責任等核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。本文將以教科版小學科學五年級下冊第三單元“環(huán)境與我們”為例，深入探索項目式學習的實踐策略。（剩余4594字）

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