初中數(shù)學(xué)教學(xué)中家校合作育人的策略研究

摘 要：進入初中階段，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范疇的逐漸擴充，加之教學(xué)內(nèi)容難度的不斷增加，很多學(xué)生在思維、理解能力的發(fā)展上，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。而家校合作育人策略的實施，則能為學(xué)生在多維時空內(nèi)靈活選用多種方式、手段、途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)建平臺。這不僅是豐富學(xué)生數(shù)學(xué)認知體驗的必然選擇，也是化解學(xué)生認知局限、突破學(xué)生思維困境的關(guān)鍵所在。（剩余4997字）