“雙減”背景下小學(xué)中年段語(yǔ)文家庭作業(yè)的分層設(shè)計(jì)

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摘 要：在“雙減”政策深入推進(jìn)下，“減負(fù)增效”成為小學(xué)語(yǔ)文教師重點(diǎn)關(guān)注和研究的內(nèi)容，而家庭作業(yè)量大是導(dǎo)致小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的重要原因之一。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知水平等因素，布置分層作業(yè)。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，使其感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣。基于此，本文立足于分層作業(yè)的概念，簡(jiǎn)要分析了小學(xué)中年段語(yǔ)文家庭作業(yè)分層設(shè)計(jì)的原則后，重點(diǎn)闡述了分層設(shè)計(jì)策略，旨在提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率，強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余4711字）