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項目式學習模式下科學知識在小學語文古詩詞教學中的滲透

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摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學語文的教學理念發(fā)生了巨大的變化，培育學生的綜合素質(zhì)成了教學的主要目標。為實現(xiàn)這一教學目標，教育工作者對語文教學的策略進行了優(yōu)化和調(diào)整。在小學語文古詩詞教學中使用項目式教學模式，培育學生語文核心素養(yǎng)的同時，可以實現(xiàn)科學知識的滲透，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。基于此，本文將圍繞項目式學習模式下科學知識在小學語文古詩詞教學中的滲透進行研究和分析。（剩余1975字）

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