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基于項目化學習的高中歷史教學策略

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摘要：隨著教育改革的深入推進，項目化學習作為一種注重學生主體地位、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學模式，已逐漸成為高中歷史教學的重要手段。本文以核心素養(yǎng)為導向，探討基于項目化學習的高中歷史教學策略，以期為提高歷史教學效果提供參考。

關鍵詞：項目化學習  高中歷史 教學策略  核心素養(yǎng)

引言

項目化學習是一種以學生為核心的教學策略，旨在培育學生的獨立探索、協(xié)作學習和創(chuàng)新能力。（剩余2416字）

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